Принято                                                                 
Педагогическим Советом МБОУ                       
СОШ № 129 г.о. Самара                                                                        
Протокол № ____                                                                              
«    » __       _______ 201_                                          

Положение
о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся   муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 129 городского округа Самара

1.	Общие положения.
1.1. Настоящее	Положение	является	локальным	актом	МБОУ СОШ № 129 г.о. Самара (далее Школа), регламентирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

1.2. Настоящее Положение  разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным Правительством Российской Федерации от 19.01.01. № 196,     Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2012 № 189 «Об утверждении САНПИН 2.4.2821 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,  приказом  Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного      образовательного      стандарта	основного      общего образования» от 17 декабря 2010 года № 1897,  Уставом Школы, Федеральными государственными образовательными стандартами  начального общего и основного     общего	образования,	 методическими     рекомендациями вышестоящих организаций по их внедрению.

1.3.Настоящее Положение утверждается педагогическим советом Школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.

1.4. Промежуточная  аттестация  представляет собой результаты внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений обучающихся, отражает динамику формирования их способности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач и навыков проектной деятельности. Промежуточная аттестация осуществляется в ходе совместной оценочной деятельности педагогов и обучающихся, т. е. является внутренней оценкой.
1.5. Целями текущей, промежуточной и итоговой аттестации являются:
· установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по предметам компонентов учебного плана, их практических умений и навыков;
· соответствие	этого	уровня	требованиям	государственного образовательного стандарта во всех классах;
· в классах, в которых осуществлен переход на ФГОС соответствие требованиям	к	результатам	освоения	обучающимися основным  образовательным программам начального и основного общего образования	осуществляется контроль предметных и метапредметных результатов;
· контроль выполнения учебных программ и рабочих программ учителя, изучения учебных предметов.

1.6. Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, тематическое и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов их учебы:
· во 2-9 классах по предметам по четвертям; 
· в 10-11 классах – по полугодиям.

1.7.	В	целях	обеспечения	выполнения	учителями	и	усвоения обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в переводных классах всех ступеней обучения проводится промежуточная (годовая) аттестация обучающихся.

1.8.	В случае несогласия учащихся и их родителей с выставленной итоговой оценкой по предмету она может быть пересмотрена. Для пересмотра на основании письменного заявления родителей приказом по Школе создается комиссия из трех человек, которая в форме  собеседования или контрольной работы (тестирования, диктанта) в присутствии родителей учащегося определяет соответствие выставленной отметки по предмету фактическому уровню его знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным. Протокол хранится в личном деле учащегося.

2. Текущая аттестация учащихся.
2.1. Текущей аттестации подлежат учащиеся  со 2 по 11 классы.

2.2. Текущая аттестация учащихся 1 – х  классов в течение учебного года осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале.

 2.3.Текущая аттестация происходит в форме выставления поурочных отметок за различные виды деятельности обучающихся в результате контроля, проводимого учителем.

2.4. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся,	содержания	учебного	материала	и	используемых	им образовательных	технологий.	Избранная	форма     текущей	аттестации сообщается       учителем       администрации       школы       одновременно       с предоставлением     рабочей     программы     изучения     учебного     материала. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по пятибалльной шкале. Отметки за выполненную письменную работу заносятся в классный журнал в графу того дня, когда они проводились. 
Письменные работы проверяются к следующему сроку: 
-   контрольные, тестовые работы, диктанты проверяются и возвращаются    
         обучающимся 2 – 11 – х классов к следующему уроку;
 - изложения и сочинения в 1 – 4 классах – через 2 урока; 
      - в 5 – 9 классах – через неделю;
      - в 9 – 11 – х классах – не позднее 10 дней.

 2.5. В случае, когда творческая работа является домашним заданием, учитель вправе устанавливать определенные сроки сдачи работы. При этом нарушение срока сдачи на одну неделю дает право учителю снизить отметку на один балл. Нарушение сроков сдачи более чем на одну неделю дает возможность учителю не принимать работу и выставить в журнал отметку "2".

2.6. Восполнение обучающимся знаний по пропущенному материалу производится самостоятельно. Отсутствие обучающегося на предыдущем уроке (уроках) не освобождает его от текущего оценивания. Учитель вправе выбрать письменный, устный или комбинированный способ проверки знаний, умений и навыков.

 2.7.Учитель должен комментировать оценку обучающегося, чтобы обучающийся смог устранить недостатки в дальнейшем.
 
2.8. Учащиеся, находящиеся на индивидуальном обучении или обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, внесенным в этот учебный план.

2.9.	Учащиеся,	временно	обучающиеся	в	санаторных	школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в этих учебных заведениях.

2.10. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков.

2.11. Во 2 - 11-х классах выставляются годовые отметки.

2.12.С целью информирования учащихся и предоставления им возможности для улучшения отметки в 1-й, 2-й и 3-й четверти в 5-9 классах, по полугодиям	в	10-11	классах предусматривается	предварительное выставление четвертной (полугодовой) отметки по каждому предмету учебного плана за две недели до окончания четверти (полугодия).

3. Промежуточная (годовая) аттестация учащихся.

3.1.Учебный год заканчивается итоговыми мониторинговыми работами, проводимыми в соответствии с рабочими программами по предмета. 

3.2.Учащиеся,	заболевшие	в	период	проведения промежуточной аттестации, могут быть освобождены от части или всей промежуточной аттестации  на основании справки из медицинского учреждения.

3.3.Обучающийся,	пропустивший	по	болезни	(с	обязательным подтверждением справок из лечебного учреждения) более половины учебного времени, на основании решения педагогического совета может не участвовать в промежуточной аттестации.

3.4.Список, освобожденных  от промежуточной аттестации обучающихся утверждается приказом директора общеобразовательного учреждения.

3.5. В соответствии с решением педагогического совета отдельным обучающимся письменные контрольные работы могут быть заменены на устные.

3.6. Обучающиеся, имеющие две неудовлетворительные годовые отметки по учебным предметам, обязаны пройти промежуточную аттестацию по данным предметам.

3.7. Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться как письменно, так и устно.
Формами проведения письменной аттестации являются: · диктант (2-8-й классы);
· контрольная работа по математике (3-8-й классы); · тестовые формы контроля (все классы);
· изложение  (9-й класс);
· КИМы по форме ЕГЭ  (10- 11 -й классы).
К устным видам промежуточной аттестации относятся: · проверка техники чтения (3-й, 4-й, 5-й классы);
· защита реферата (9 - 10-й классы);
· сдача нормативов по физической культуре ; 
· зачет.

3.8. Годовая отметка по учебному предмету выставляется учителем на основе среднего арифметического между четвертными (полугодовыми) отметками и отметкой, полученной обучающимся по результатам про-межуточной аттестации.

3.9. Заявления обучающихся и их родителей, несогласных с результатами промежуточной аттестации или с годовой отметкой по учебному предмету, рассматриваются	в	установленном	порядке	конфликтной	комиссией образовательного учреждения.

4. Критерии и нормы оценочной деятельности.
         4.1. В основу критериев оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход. При пятибалльной оценке для всех установлены общедидактические критерии. Данные критерии применяются при оценке устных, письменных, самостоятельных и других видов работ.
        Оценка "5" ставится в случае:
- знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала;
- умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации;
- отсутствия ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранения отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдения культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
        Оценка "4" ставится в случае:
- знания всего изученного программного материала;
- умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутри- предметные связи, применять полученные знания на практике;
- незначительных (негрубых) ошибок  при воспроизведении изученного материала, соблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
        Оценка "3" ставится в случае:
- знания и усвоения материала на уровне минимальных требований программы, затруднения при самостоятельном воспроизведении, необходимости незначительной помощи учителя;
- умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы;
- наличия грубых ошибок, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Оценка "2" ставится в случае:
- знания и усвоения материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельных представлений об изученном материале;
- отсутствия умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы;
- наличия нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ;
- полного незнания изученного материала, отсутствия элементарных умений и навыков.

5. Оформление документации общеобразовательного учреждения по итогам текущей и промежуточной аттестации учащихся.
5.1.	Итоги текущей и промежуточной аттестации обучающихся отражаются отдельной графой в классных журналах. Годовые отметки по учебным предметам с учетом результатов промежуточной аттестации за текущий учебный год должны быть выставлены не позднее последнего дня занятий. 

5.2.        Письменные работы промежуточной аттестации обучающихся хранятся в течение учебного года у учителя - предметника.

6. Особенности промежуточной и государственной (итоговой) аттестации для учащихся, обучающихся по ФГОС.
6.1. Положение устанавливает особенности проведения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации для учащихся, обучавшихся по ФГОС.

6.2. В соответствии с требованиями ФГОС при итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач.

6.3. Итоговая оценка результатов освоения основной образовательной программ общего образования включает две составляющие:
 -  результаты	промежуточной	аттестации	обучающихся,	отражающие динамику      их	индивидуальных	образовательных	достижений	в соответствии     с     планируемыми     результатами	освоения	основной образовательной программ общего образования; 
   -- результаты государственной	(итоговой)	аттестации	выпускников, характеризующие	уровень	достижения         планируемых     результатов освоения основной образовательной программы общего образования.

6.4.	К	результатам	индивидуальных	достижений	обучающихся,	не подлежащим	итоговой	оценке,	относятся	ценностные	ориентации обучающихся и индивидуальные личностные характеристики. Обобщенная оценка этих и других личностных результатов освоения обучающимися основных образовательных программ должна осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.

6.5. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по учебным предметам, утвержденным педагогическим советом, с целью проверки предметных и	метапредметных результатов каждого учебного	года в формах определенных на заседании педагогического совета.

7. Обязанности администрации в период подготовки, проведения и после завершения промежуточной аттестации обучающихся.

7.1. В период подготовки к промежуточной аттестации администрация школы:
 -  организует обсуждение на заседаниях педагогического совета вопросов о порядке и формах проведения промежуточной аттестации обучающихся, системе отметок по ее результатам;
- доводит до сведения всех участников образовательного процесса сроки ее проведения;
- формирует состав аттестационных комиссий по учебным предметам.

7.2. После завершения промежуточной аттестации администрация школы организует обсуждение итогов промежуточной аттестации на заседаниях ШМО и совещаниях при директоре.